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浅谈项目教育法在《机械制图》教育中的运用

  发布时间:2022-01-12 16:03:11 | 作者:亚博yabo手机登录
  

  摘要:项目教育法是一种比较新颖的教育办法,首要是经过施行一个完好的项目将理论常识与实践进行交融,让学生充沛领会理论常识并将其运用到实践之中。《机械制图》是中等职业校园机械类专业基础课,因为学科的特殊性,要求学生具有较强的空间幻想才能。笔者依据多年的工作经验,首要针对项目教育法在《机械制图》教育中的运用进行剖析和评论。

  《机械制图》在企业中被称为“工程界的言语”,是产品设计、产品出产和产品运用三方之间进行技能交流的载体,其重要性显而易见。因而《机械制图》是机械类通用工科的一门重要技能基础课,依托中学阶段的立体几何常识,侧重培育学生的空间发明才能、手艺绘图才能和读图识图才能,是一门理论性和实践性都很强的必修课。经过几十年的教育堆集,《机械制图》课程现已形成了一套齐备的教育系统和教育办法,常识点的区分也日趋老练,国家标准每隔几年会更新一次,但对全体教育发生的影响有限。但是年代在改变,《机械制图》这门传统课程的多方面坏处也日趋杰出。首要,当今年代,授课教师选用传统的教育方法现已不能调集起新生代学生的学习爱好,导致学生学习活跃性不高;其次,教师在教育进程中注重常识点的教育疏忽了学生的参加度,尤其是课程绘图原理的部分,学生遍及反映常识点单一、内容单调;第三,许多校园依然选用期末一考定终身的教育办法,导致学生平常不学习,“期末突击”、“划要点”等现象严峻,期末考试完毕后效果合格,但学生本身的技能水平却没有得到明显进步,无法满意企业实在的用人需求。依据以上几点,《机械制图》课程项目化教育运用火烧眉毛。

  《机械制图》课程经过几十年的教育开展,现已形成了完好的教育系统和教育办法,但是跟着年代的改变,传统的教育办法现已不能满意企业实在的用工需求。项目教育法是指教师依据教材内容提出学习使命,要求学生自主或许协作探求常识,包含制图、概括常识点等等,在完结使命的进程中学生搜集、收拾图纸,总结制图办法,终究高效完结使命。项目的执行以使命为主,将项目贯穿于教育环节中,教师不再灌注理论常识,而是学生自动学习,有助于进步学生的学习质量。教师在进行教育工作时,执行项目,也就是说安置协作使命、预习使命,能够调集起学生的自动性,促进学生发挥主观能动性活跃投入到项目中进行制图学习,使学生对完结使命感爱好,然后在爱好的唆使下,认真考虑怎么制图、测绘等等,学生的注意力更专心,思想更谨慎。一起,学生自动调查各种机械图纸,全面认识到应按照零件的形状、巨细、特色,制作机械图纸,自动运用所学的理论常识制图,不只完结学以致用的教育方针,还增强学生的绘图才能、调查力、考虑力、逻辑思想才能,并进步运用常识的才能。

  因为机械常识比较杂乱,假如仅仅按照书本进行解说很难使学生完好了解所学常识,并且学生也幻想不出机械零件在运动以及加工中的形状,这就为教师的日常教育工作带来了极大的困难。《机械制图》的教育使命不只仅让学生了解理论常识,更重要的是协助学生把握制图技巧,然后能将所学常识更好地运用到实践工作中。项目教育法不只能够进步学生的学习爱好,还能进步学生的着手才能和实践才能,充沛激起学生的学习热心。并且项目教育法能够使杂乱的教育内容简单化,使学生愈加简单了解所学的机械常识,然后协助学生增强学习自傲,逐步进步学习效果。

  项目教育法的优势较大,其运用较为新颖的教育办法进行实践教育。学生不只能够了解制图进程中的常识系统,还能将理论运用于实践,了解详细的实践过程。咱们能够经过小组的办法进行教育,让同学之间彼此竞争、彼此磨合,一起完结制图使命。以小组的方法进行教育能够增强学生的凝聚力,学生在小组内部进行详尽分工,充沛利用学习资源进行着手实践。《机械制图》这个学科与其他学科有所不同,需求学生具有比较强的着手才能。学生若是一味地学习理论常识,就并不能真实地了解这门学科的方法,因而,咱们要活跃引导学生,调集学生的热心,活跃参加到课程中来,使学生与教师一起完结项目教育使命。教师在解说机械制图时,不免需求进行点面结合制图,有时个人独自完结不了这项使命,需求别人的协作,此刻,能够经过小组协作的办法来一起完结制图使命。在完结开始的分工协作后,学生们需求在电脑上进行绘图,每个人担任不同的部分,一起完结整个机械制图项目,最终要进行小组展现,由教师和学生一起测评,对体现优异的小组给予恰当的奖赏。在机械制图小组教育中选用项目教育法能够训练学生的团队协作才能,增强学生的协作认识,使整个教育工作得以高效完结。

  学生经过项目教育法能够针对实践教育内容亲自着手实践,在实践完结之后进行著作展现,教师和其他学生再针对著作给出自己的主张。在效果展现进程中不免会发现制图问题,学生能够将制图进程中遇到的问题以及处理办法一起报告给教师,然后教师再针对学生的处理办法进行点评,使学生认识到本身的缺乏一起进步制图才能。经过小组展现还能训练学生的表达才能,激起学生的个人潜能,然后协助学生进步本身的归纳本质。

  《机械制图》教育是机械专业的必修课程之一,将项目教育法运用到机械制图教育中能够协助学生进步学习爱好,一起进步学生的立异才能以及协作才能,训练学生的主观能动性,有用推进教育办法的改造。因而,教师应当增强对项目教育法的注重,将其运用到实践教育中,协助学生进步本身归纳本质,一起推进我国教育事业不断开展。

  [1] 姚佳希.项目教育法在《机械制图》教育中的运用考虑[J].智库年代,2017(15):193,199.

  [2] 金明辉,刘娟.项目教育法在中职机械制图教育中的运用与研讨[J].今世职业教育,2015(8).

  [3] 孙不朽.项目教育法在机械制图教育中的运用研讨[J].计算机产品与流转,2017(10):209.


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