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早教的目的和音樂(lè)早教

發(fā)表日期：2021-04-15 10:38:23 作者來(lái)源：劉老師 瀏覽：161

　　早教是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子更好的發(fā)展。那早教具體都有哪些目的？今天小編就說(shuō)說(shuō)“早教的目的和音樂(lè)早教”。
 
 
　　一、早教的目的
 
　　1、培養(yǎng)基本的生存能力
 
　　生活中，生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、衛(wèi)生、勞動(dòng)、整理共12個(gè)方面，缺一不可。先培養(yǎng)寶寶形成自己的事情自己做的意識(shí)。讓孩子多點(diǎn)獨(dú)立，少點(diǎn)依賴。家長(zhǎng)的一手包辦和過(guò)分干預(yù)，只會(huì)變成寶寶成長(zhǎng)道路上的絆腳石，不利于寶寶生存能力的培養(yǎng)。
 
　　2、形成良好的生活習(xí)慣
 
　　按時(shí)睡覺(jué)起床，堅(jiān)持午睡，不偏食挑食。不丟三落四。常喝白開(kāi)水，盡量不喝飲料。堅(jiān)持早晚刷牙，飯前便后洗手。學(xué)會(huì)整理與打掃。學(xué)會(huì)分享。習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，習(xí)慣一旦形成，日后想要改變就很難了。
 
　　3、建立自尊和自信
 
　　在保證安全感充足的前提下，父母多給孩子積極，樂(lè)觀和向上的鼓勵(lì)，多給贊賞和肯定，幫助孩子建立起自尊自信。有自信的孩子，心態(tài)是陽(yáng)光的、積極的、樂(lè)觀的、快樂(lè)的、進(jìn)取的、奮發(fā)的、開(kāi)朗的；但是沒(méi)有自信的孩子，心態(tài)是陰暗的、消極的、悲觀的、憂傷的、退縮的、抑郁的。自信的孩子和沒(méi)有自信的孩子，長(zhǎng)大以后，會(huì)有截然不同的生活狀態(tài)。
 
　　4、學(xué)會(huì)與人合作，與人相處
 
　　不論什么工作，都需要與人合作，善于與人交往合作的人才能獲得更好的發(fā)展。很多時(shí)候，與他人合作的質(zhì)量會(huì)直接關(guān)系到這項(xiàng)工作可否順利進(jìn)行下去。
 
　　5、培育普適的價(jià)值觀
 
　　孩子的價(jià)值觀會(huì)直接影響到他可否很好地與人相處，可否容易地被別人接納。相似的價(jià)值觀會(huì)拉近兩個(gè)人之間的關(guān)系。讓孩子去認(rèn)可正面而普適的價(jià)值觀，可以幫助他更容易地融入大多數(shù)的人際圈子里。與大多數(shù)人有著不同價(jià)值觀的孩子，很難找到跟自己價(jià)值觀相近的朋友，從而容易被周?chē)娜诉吘壔?，?huì)越來(lái)越不合群、越來(lái)越孤單。
 
　　6、培養(yǎng)熱愛(ài)生活中藝術(shù)美的積極情感
 
　　多帶孩子去美術(shù)館，多聽(tīng)優(yōu)美的旋律，小孩子對(duì)美的追求，會(huì)讓TA心中充滿愛(ài)和美。TA可以把生活過(guò)的有趣而不敷衍，更有品質(zhì)，更有情調(diào)。
 
　　7、培養(yǎng)體育興趣
 
　　體育運(yùn)動(dòng)不但可以給孩子帶來(lái)健康的體魄、旺盛的精力、更強(qiáng)的抵抗力，還可以培養(yǎng)孩子的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、忍耐力和意志力。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，反正以后又不希望孩子往體育專業(yè)方面發(fā)展。就這樣簡(jiǎn)單的把體育運(yùn)動(dòng)的眾多優(yōu)點(diǎn)忽略掉了，實(shí)在是得不償失。
 
　　8、發(fā)展認(rèn)知能力
 
　　知覺(jué)、記憶力、注意力、觀察力，思維能力和想象力，這些能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力，而最有效的訓(xùn)練方法應(yīng)該是通過(guò)游戲和繪本來(lái)展開(kāi)。
 
　　二、音樂(lè)早教
 
　　1、樂(lè)早教的意義
 
　　根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，他們的藝術(shù)活動(dòng)需要多種感官的參與、多種藝術(shù)形式的調(diào)動(dòng)，常常表現(xiàn)為綜合性的藝術(shù)行為。在綜合性的藝術(shù)活動(dòng)中，能使每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)，都能夠展現(xiàn)他們獨(dú)特的藝術(shù)潛質(zhì)，增強(qiáng)了幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在綜合性的藝術(shù)活動(dòng)中，借助于不同感官的相互作用，增強(qiáng)了幼兒對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)、感受和感知，會(huì)促進(jìn)他們藝術(shù)能力的提高。但是綜合并不是外在形式的拼湊，它本質(zhì)的意義在于探索各種藝術(shù)形式的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、藝術(shù)表現(xiàn)的共同追求和各類藝術(shù)形式獨(dú)具特色的個(gè)性。
 
　　2、音樂(lè)早教的目的
 
　　音樂(lè)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要方面，幼兒園的音樂(lè)教育不是為了音樂(lè)表演，孩子早期的藝術(shù)培養(yǎng)，不能給他們?cè)O(shè)定范圍。因?yàn)樗囆g(shù)不僅僅是會(huì)唱幾支歌、會(huì)跳幾只舞，而是根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)膯⒚桑囵B(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，是對(duì)幼兒的情感、想象力、創(chuàng)造力和人格的培養(yǎng)。因此，我們要主動(dòng)地幫幼兒去創(chuàng)造這些學(xué)習(xí)的環(huán)境，放手讓孩子主動(dòng)去探尋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你的驚喜。促使當(dāng)代教育觀念融入到音樂(lè)教育的實(shí)踐之中，使音樂(lè)教育在幼兒的成長(zhǎng)中發(fā)揮其應(yīng)有的重要作用，讓幼兒在音樂(lè)早教中感受到音樂(lè)的魅力！
 
　　以上就是小編關(guān)于“早教的目的和音樂(lè)早教”的詳細(xì)介紹，如果您還有其他問(wèn)題，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們！

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