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早教培訓(xùn)有何優(yōu)勢(shì)，火爆原因是什么？

發(fā)表日期：2021-05-17 10:39:11 作者來(lái)源：張老師 瀏覽：180

早教培訓(xùn)可以幫助孩子順利度過(guò)認(rèn)生期，有助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的天性，鍛煉寶寶適應(yīng)能力，促進(jìn)寶寶社交和語(yǔ)言發(fā)展；如今隨著社會(huì)發(fā)展，家庭教育觀念改變，早教被越來(lái)越多人所認(rèn)可，下面具體介紹下“早教培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)及火爆原因”。


一、早教培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
1、寶寶不太怕生，順利度過(guò)認(rèn)生期。
正常寶寶在發(fā)育過(guò)程中都有一個(gè)認(rèn)生的階段。一般從出生后5-6個(gè)月開(kāi)始認(rèn)生，8-9個(gè)月逐漸明顯，12個(gè)月達(dá)高峰，并持續(xù)一段時(shí)間，所以1歲以后的寶寶顯得更認(rèn)生了。隨著長(zhǎng)大，幼兒增加了與成人和同伴的交往，認(rèn)生的情況漸漸好轉(zhuǎn)。如果在0-1歲參加早教課，多與陌生人接 觸，創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境，可以幫助寶寶順利度過(guò)認(rèn)生期。
2、有助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的天性，鍛煉寶寶適應(yīng)能力。
每個(gè)孩子天生都有一套與世界互動(dòng)的特別方式，這就是他的性情。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些與生俱來(lái)的傾向?qū)㈤_(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)孩子可能比較靈活，容易適應(yīng)變化;那個(gè)孩子更喜歡事先安排好的時(shí)間表。觀察出寶寶可能作出的反應(yīng)，想想您該怎樣調(diào)整他的環(huán)境幫助他成功適應(yīng)。成年人能夠找出讓自己感覺(jué)最舒服的環(huán)境，但寶寶要完全靠您的幫助。尊重寶寶的天性有助于幫助他充分發(fā)揮自己的潛能。如果在0-1歲參加早教課，家長(zhǎng)能夠在一群同齡孩子中發(fā)現(xiàn)自己寶寶的特點(diǎn)與天性，從而幫助寶寶發(fā)展適應(yīng)環(huán)境的潛能。
3、有助培養(yǎng)親子親密關(guān)系，促進(jìn)寶寶社交和語(yǔ)言發(fā)展。
0-1歲寶寶社交能力基本上局限于和親人在一起，因?yàn)樗饕木Χ技性趯W(xué)習(xí)自己應(yīng)該掌握的技能，比如抓握、爬行、學(xué)步等。寶寶怎樣學(xué)習(xí)了解自己與別人的關(guān)系?什么時(shí)候開(kāi)始交朋友?這些都是從父母那里開(kāi)始學(xué)習(xí)的。父母是寶寶的第一個(gè)玩伴和朋友，也是他最喜歡的人。在父母的幫助下，寶寶會(huì)逐漸熟悉其他人，并且開(kāi)始喜歡與他們?cè)谝黄稹＿@就是寶寶社交技能發(fā)展的開(kāi)始。0-1歲的親子早教課，貴在“親子”二字，沒(méi)有什么比與寶寶一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更快樂(lè)更值得了。 4、促進(jìn)大腦的發(fā)育
一些家長(zhǎng)擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)損害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。
5、可以提高人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)
抓緊幼兒早期教育，提早人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。就是說(shuō)，對(duì)于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識(shí)，以緩解個(gè)體生命的有限性與人類知識(shí)無(wú)限增長(zhǎng)的矛盾。
6、對(duì)培養(yǎng)兒童某些特殊才能具有決定性意義
有人認(rèn)為，彈鋼琴如果不從5歲開(kāi)始，拉小提琴不從3歲開(kāi)始，則以后難以精通。這種說(shuō)法雖然有些絕對(duì)化，但因?yàn)閷W(xué)琴需要很強(qiáng)的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開(kāi)始為好。
7、可以提高學(xué)習(xí)效果
有人認(rèn)為，幼兒在2~3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡;外語(yǔ)學(xué)習(xí)最遲也不能超過(guò)4~5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆;5~5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。
8、對(duì)發(fā)展兒童智力能起到?jīng)Q定性作用
專家認(rèn)為，兒童學(xué)業(yè)的成敗，在很大程度上取決于早期的教育與發(fā)展。兒童六歲進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他的學(xué)業(yè)成績(jī)至少有三分之一已經(jīng)定型。因此他得出結(jié)論：在嬰幼時(shí)期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠(yuǎn)達(dá)不到他們本來(lái)應(yīng)達(dá)到的智力水平。
二、早教行業(yè)為什么如此火爆
1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展促使家長(zhǎng)們更重視教育，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的整體提高，家庭可支配收入擴(kuò)大，已經(jīng)有衣食住行以外的剩余資本了，其中就包括了對(duì)下一代的教育投資。
2、家庭教育觀念改變，隨著社會(huì)發(fā)展，上大學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今家庭的教育目標(biāo)，而經(jīng)過(guò)媒體傳播，很多家長(zhǎng)都看到了"別人家孩子"出類拔萃的早教成就，"讓孩子贏在起跑線上"成了新的教育理念，這種觀念也促進(jìn)了早教市場(chǎng)的迅速發(fā)展。
3、家庭教育觀念改變，隨著社會(huì)發(fā)展，上大學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今家庭的教育目標(biāo)，而經(jīng)過(guò)媒體傳播，很多家長(zhǎng)都看到了"別人家孩子"出類拔萃的早教成就，"讓孩子贏在起跑線上"成了新的教育理念，這種觀念也促進(jìn)了早教市場(chǎng)的迅速發(fā)展。
4、行業(yè)利潤(rùn)刺激投資激情，研究表明教育投資占據(jù)了家庭支出的20%左右，稍微有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)水平的家庭都非常舍得為自己的孩子花錢(qián)，迫切的教育需求讓很多家庭愿意為了自己的孩子"揮金如土"，而這種暴利的存在同樣會(huì)促進(jìn)早教行業(yè)的急速發(fā)展。
以上是“早教培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)及火爆原因”的介紹，有問(wèn)題請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我們。