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早教之親子閱讀能提升孩子的認知嗎？
發(fā)表日期：2018-11-09 16:30:11 作者來源：張老師 瀏覽：287
在早教中，讓孩子閱讀也是教育中的一部分，學齡前兒童的閱讀能力相對較弱，父母通過講故事或朗讀的方法，是培養(yǎng)這一階段孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子的想象力是豐富的，情感是敏銳的，大量的閱讀可以提升孩子的認知，豐富孩子的內(nèi)心世界。但是在現(xiàn)實的家庭教育中，還有很多的父母沒有認識到這一點，在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣中，仍然存在很多的錯誤認知和弊端。
強迫孩子閱讀，就不是讓孩子愛上閱讀的好辦法。孩子閱讀的興趣來自愉快的經(jīng)歷。強迫孩子閱讀，會讓孩子感受到閱讀是一種痛苦的經(jīng)歷，這是一種懲罰，而不是享受。這種錯誤的做法，會導致孩子對閱讀形成心理阻力，會讓孩子認為閱讀不僅枯燥乏味，而且討厭閱讀，害怕閱讀。
還有，父母在孩子閱讀時，嘲笑甚至諷刺孩子的閱讀水平。這不僅會損害孩子的自尊，更會貶低孩子的閱讀價值。倘若父母認為讀書是無用的，孩子很快也會被感染，他們也會認為閱讀是一件無聊的事情，便不會對閱讀感興趣。
童話類的書籍、游戲活動的參與，都是孩子進行廣泛閱讀和理解認知的材料。然而，很多的父母往往認為，多給孩子買書是好的，讓孩子獨自去翻閱，而沒有參與其中，對孩子的認知和理解，非但起不了太大的作用，也沒有履行到父母陪伴孩子閱讀的責任。
事實上，孩子的閱讀能力在沒有建立之前，閱讀的興趣是不可能在書中形成的。父母的“伴讀”，才是這一階段孩子閱讀興趣建立的重要條件，繪聲繪色的語調(diào)、聲情并茂的夸張口吻、時不時緊張氣氛的渲染都會讓孩子愛上閱讀。
美贊童早教中心的心智思維閱讀課程讓孩子在游戲中體驗閱讀的快樂，培訓閱讀的興趣與習慣，通過用字卡字圖的方式，激發(fā)孩子的發(fā)散思維，使之對字的含義與用法同樣理解，不僅可以讓孩子達到1000字的識字量，同時滿足3000詞語，5000長短句，以及獨立閱讀100篇文章的能力。幫助孩子在小學學習中更加輕松愉快。
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