六一兒童節(jié)當天，微博@共青團中央發(fā)文：#編程向未來#，科技強國夢。讓我們與群星共同推進人工智能教育發(fā)展，讓更多的青少年創(chuàng)意編程，建設網(wǎng)絡強國！

視頻包含了周冬雨、李晨、佟麗婭、鄭愷、周筆暢、張一山、劉昊然、吳磊等眾多明星，共同發(fā)聲“每個孩子都該學編程”。

微博就獲得了23萬轉(zhuǎn)發(fā)，3萬多評論和近2萬贊。

其實，早在2017年7月，國務院就已公開發(fā)布了《新時代人工智能發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《人工智能發(fā)展規(guī)劃》），規(guī)劃指出：

人工智能已成為國際競爭新焦點，培養(yǎng)人工智能人才，已成為一項十分迫切的命題。在中小學階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

國家領導人更是在5月底的中國科學院第十九次院士大會上開幕典禮上，發(fā)表重要講話，強調(diào)要堅持科技創(chuàng)新，強化國家戰(zhàn)略科技力量。

>>衣食住行科技化 編程主宰未來<<

其實編程早已經(jīng)滲入到你我的生活當中，《彭博》雜志提及編程的影響力：

>>資訊科技巨人這么形容編程<<

>>編程不難，反而很好玩<<

雖然編程看起來很深奧，其實實際上也可以變得很親近，連小朋友都可以上手。

學編程不用把所有的電腦學科學完或是需要完全掌握這門學科，其實只需要把想法實現(xiàn)出來。

每個孩子都應該學習編程，

把孩子們帶向不一樣的未來！

正巧這幾天看到一些國外推行編程的資料，在一個采訪中，也提到了一個驚人的事實：在39000多名受訪的開發(fā)人員中，有26%的人是在5到15歲開始編寫代碼的。

其中，英國在5-10歲開始編碼的比例最高。因為他們的政策制定者認為，盡早讓孩子接觸編碼是打造軟件職業(yè)門戶、了解影響日常生活的計算思維和軟件原理的重要一步。

其實在國外，編程早就格外受到重視。

2013年，英國前首相卡梅倫對英中小學教學大綱全面改革， 要求5歲以上學生必修電腦程式編寫課程。

在美國，編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能。

確實能感覺到，這些年科技發(fā)展的真的太快了，先不說孩子，有沒有發(fā)現(xiàn)，一些30歲左右的年輕人，正值職場骨干期，但已經(jīng)有不少的人，理解不了微信小程序，也有一些人，不知道聊天怎么發(fā)原圖。

也許是工作不需要，生活也不需要。當然，他們都有權(quán)力不需要。但是，如果不能適應世界的變化，又何談提升生活的品質(zhì)？

我并不希望，孩子長大之后，跟不上他們那個時代的變化。而我更希望，孩子可以與時代同步，從容生活乃至引領時代。

我越來越覺得，最關(guān)鍵的不是要教孩子多少多少知識，說實話，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現(xiàn)，你怎么可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？

所以，培養(yǎng)孩子的探索精神、解決問題的能力和自主學習的技能才最關(guān)鍵。

孩子接觸編程后的一些變化

編程確實給孩子帶來了一些變化：

1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力 其實通過編程做一個作品的過程，就是孩子自己創(chuàng)造一個事物過程。最起碼孩子首先要在心里大致構(gòu)造出自己想要的作品模樣，然后開始思考第一步該怎么做，第二步該怎么做。

這就是所謂“編程思維（computational thinking）”：“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟，一個棘手的復雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細節(jié)，形成解決思路；最后，設計步驟，執(zhí)行——問題解決。

2、編程是問題和目的導向的，有助于提高孩子解決實際問題的能力 這個過程很鍛煉孩子面對問題，排查問題，解決問題的能力。

3、能強化孩子對數(shù)學重要性的認識，并培養(yǎng)孩子的計算思維 程序的核心是算法，是算法就離不開數(shù)學和計算思維。

4、程序有錯就不會按編程者的意愿運行，這可以讓孩子意識到粗心的危害，并逐步養(yǎng)成細心的習慣  學編程的孩子都知道：編程世界里從沒有“差不多”二字，只有“嚴謹和準確”。身邊很多孩子學完編程后，做計算題都莫名其妙的不跳步驟了，后來問了孩子才知道，編程寫多了，跳了步驟怕程序“走不通了”。

5、從玩游戲到編寫游戲，孩子從游戲的俘虜一躍成為游戲的創(chuàng)造者，對游戲的認識將有本質(zhì)的改變，這對戒掉游戲癮大有裨益。

除此之外，學習編程對孩子們的團隊協(xié)作能力、解決問題能力等等都有很大的幫助！

編程教育≠敲代碼
而是幫孩子建立嚴密的編程思維

很多家長看到編程的重大利好，以及國家教育的緊迫性，一面想讓孩子快點接受編程教育，但一面又怕孩子沒有敲復雜代碼的“天才腦”，怕即便花了如此昂貴的學費也收效甚微。

也就是說，讓孩子接受編程教育的阻力有兩個：

1、怕敲代碼太難，孩子學不會

2、學編程學費太貴

首先，我必須要義正言辭的糾正大家的老觀念！

編程≠敲代碼

編程≠敲代碼

編程≠敲代碼

就像我們讓孩子從小開始學英語，不見得是期望孩子將來成為英語老師或翻譯官，而是為了給孩子以后的語言交流、接受國際教育打基礎。

同樣的，孩子學編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者，通過編程，他們除了能學會跟計算機交流，更多地是學習一種“編程思維”，并且培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

同時你會發(fā)現(xiàn)：

沒有任何一種教育方式可以像編程一樣

如此有效地幫助孩子們建立自我批判意識

這個夏天，來雄孩子機器人

培養(yǎng)孩子的編程思維！

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