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早期教育中孝是教育的核心，孔子主張這三個階段

發(fā)表日期：2018-11-09 15:15:06 作者來源：周老師 瀏覽：273

       在過去的早期教育中，人們常常稱贊一個孩子：“你的家教真的很好”，現(xiàn)在卻越來越少了。父母對孩子說的更多的是：“分數(shù)考了多少？”“外語成績怎樣？”“快去寫作業(yè)。”
 
       子曰:“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親人。行有余力,則以學文?！笨鬃又鲝垖⒑⒆拥慕逃譃槿齻€階段：

       第一階段是“孝”，即強調(diào)家庭教育；

       第二階段是“信任、愛群眾、愛人民”，即社會教育。

       第三階段是“如果你有余力，你就會學文學?！?/strong>

       這三個教育階段是有順序的，必須完成第一階段才可以接受社會教育，有了前面兩個基礎，才可以接受文學熏陶。
 
       然而，今天的孩子，已經(jīng)遠離了“孝道”這個詞。在家里，爺爺、奶奶把剝好的水果切成塊，用叉子喂孩子，勸說道：“再吃兩塊，就得練鋼琴了！”早教中，晚輩對長輩的“孝”顛倒了，然而這種顛倒是被社會大潮所沖倒的，因為利己主義在教育界已經(jīng)泛濫成災。更多的早期教育理念中，背離了傳統(tǒng)教育中責任的擔當，孩子在長輩的溺愛中丟失了自我，教育的核心失去了價值，這是教育的悲哀，更是孩子的不幸。
 
       現(xiàn)在的孩子，少了出去游玩的機會，每天的作業(yè)逼迫著孩子不得不去完成；大街小巷，除了早晚上放學，幾乎見不到幾個孩子，他們被關在家里閉門造車，這種扼殺天性的應試教育讓孩子少了集體游玩的機會和環(huán)境。孩子們少了交流，沒了謙卑與責任，然而這樣的早期教育是失敗的，因為它缺乏人本教育的精神。