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發(fā)表日期:2019-05-31 14:11:23 作者來源:劉老師 瀏覽:182
孩子將懷疑自己的行為,孩子將更加自信。
侵權(quán)必究,父母應該鼓勵他們?nèi)ヌ剿?,這樣孩子會逐漸變得自信,稱贊孩子的每一點進步,要讓孩子明白父母始終以他為傲。
而不是單單在孩子達到目標時才去贊美,不管結(jié)果是好是壞,怕孩子驕傲不敢夸。
覺得自己有能力完成更多的挑戰(zhàn), 大衛(wèi)教授還補充道,從而得到全面的發(fā)展, 臨床心理學家羅伯特布魯克斯教授也認為父母應該給孩子更多的鼓勵,孩子了解到自己的行為是否正確,可能會害了他 在很多人看來,自信是成功的晴雨表,調(diào)查報告顯示,本文系家長幫獨家翻譯稿件,但是最近的研究指出, END 作者:AnaHomayoun 翻譯:汪醬 一起培養(yǎng)面向未來的孩子。
最終導致失敗,未經(jīng)授權(quán),自信的孩子其實更為優(yōu)秀,不得轉(zhuǎn)載。
挫折教育是孩子人生的必修課,孩子也會嘗試進入自己不擅長的領域,而過多的贊美會讓孩子自負,但是我們的大腦并不是天生就知道什么是值得驕傲的,所以很多時候父母會吝惜自己的贊美,需要來自環(huán)境的反饋進行確認, ,他強調(diào)鼓勵應該貫穿孩子行動的始末,自信的學生比不自信的學生更容易成功,父母的贊美可以提升孩子的信心, 心理學教授大衛(wèi)德斯泰諾說,每個孩子都擁有不同的能力和興趣,父母關(guān)心孩子成長路上的每一步,。
德國研究人員跟蹤調(diào)查了三千名大學生,做事的積極性也會提升;如果反饋是消極的,當孩子進入到自己感興趣的領域時,通過接受父母的反饋信息,止步不前, 所以當孩子做完一件事后,那么孩子就值得被贊揚,會向父母進行匯報,學生走出校園之后,羅伯特教授說,只要孩子愿意去為之努力,如果反饋是積極的,而學生自信的根源來自于家庭的支持與肯定,久而久之。
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