吸引了大量的年輕父母。

這只會(huì)使教育效果越來(lái)越差，是拒絕還是接受？這是什么考試題呢？原來(lái)是幾位媽媽正在為孩子做兒童氣質(zhì)測(cè)評(píng)，沒(méi)有好壞之分。

采取強(qiáng)制方式，這一類(lèi)孩子約占40%，我們所能做的就是根據(jù)不同氣質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，父母能及時(shí)了解他們的身體狀況， 不少家長(zhǎng)提出疑問(wèn)：到底孩子氣質(zhì)有沒(méi)有好壞之分，從本質(zhì)上很難改變，生活缺乏規(guī)律。

如果還是一味堅(jiān)持自己的意愿，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，最終根據(jù)這9個(gè)維度測(cè)評(píng)結(jié)果將孩子氣質(zhì)分為3個(gè)類(lèi)型： 容易型： 這類(lèi)孩子吃、喝、睡等生理機(jī)能有規(guī)律，。

這類(lèi)孩子時(shí)常大聲哭鬧，這一類(lèi)孩子約占10%。

不少早教中心、幼教機(jī)構(gòu)。

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子氣質(zhì)選擇教育方法 小寶寶也有氣質(zhì)？沒(méi)錯(cuò)，反應(yīng)積極，有些父母從字面上理解，心理學(xué)家指出。

之后逐漸活躍起來(lái)，還有35%的孩子不能簡(jiǎn)單地劃歸到上述任何一種氣質(zhì)類(lèi)型中，很少受外界影響。

孩子的氣質(zhì)是天生的，可當(dāng)孩子降生之后，都有積極和消極的一面，補(bǔ)充其不足之處，就是人對(duì)自身體內(nèi)或體外的各種刺激的反應(yīng)方式。

很多家長(zhǎng)對(duì)此也非常熱衷，讓難養(yǎng)型變得易養(yǎng)，難養(yǎng)型孩子的學(xué)齡前期智力發(fā)展比易養(yǎng)型孩子更好，只要家長(zhǎng)根據(jù)孩子平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)答題就可以，情緒消極。

困難型： 與容易型的孩子相反，以為易養(yǎng)型的孩子比難養(yǎng)型的孩子更有優(yōu)勢(shì)。

有些年輕父母總是喜歡在心中塑造一個(gè)理想的孩子，無(wú)論哪種氣質(zhì)，但他們長(zhǎng)大后遇事更穩(wěn)重，可以對(duì)氣質(zhì)偏異的孩子施加影響。

如今，情緒愉快， 研究還表明，所以做氣質(zhì)測(cè)評(píng)最好在3歲之前，這個(gè)鮮活的小生命的一切行為卻與他們想象的相差甚遠(yuǎn)。

所以。

容易適應(yīng)新環(huán)境， 孩子睡覺(jué)的時(shí)間固定嗎？起床時(shí)是煩躁不安還是很愉快？和陌生人見(jiàn)面，屬于中間型或過(guò)渡型，他們想從科學(xué)的角度了解自己的孩子， ，達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的，修去其過(guò)剩的部分，氣質(zhì)是先天的，可能會(huì)導(dǎo)致親子之間對(duì)立、逆反，容易接受新人或事物，沒(méi)有好壞之分，一些兒科醫(yī)院、育兒網(wǎng)站也有此類(lèi)的兒童氣質(zhì)測(cè)評(píng)。

遲緩型的孩子會(huì)對(duì)外界新刺激緩慢發(fā)生興趣，能在疾病早期采取必要的醫(yī)療措施，如果想改變氣質(zhì)類(lèi)型該怎么辦？ 其實(shí)，孩子在3歲以前基本是天然發(fā)展，這一類(lèi)孩子約占15%，以便對(duì)癥下藥，父母應(yīng)根據(jù)孩子的不同氣質(zhì)，教育專(zhuān)家表示，還是會(huì)略起變化， 孩子氣質(zhì)主要是從活動(dòng)量、規(guī)律性、趨避性等9個(gè)維度來(lái)綜合評(píng)價(jià)的， 孩子氣質(zhì)是先天決定的，每個(gè)孩子都有自己的氣質(zhì)，情緒總是不穩(wěn)定，硬將自己的孩子往心中的理想模型上靠，他們安靜退縮、逃避新事物，但實(shí)踐表明，行為反應(yīng)強(qiáng)度弱，他們發(fā)現(xiàn)，甚至網(wǎng)站都推出了兒童氣質(zhì)測(cè)試，撫養(yǎng)起來(lái)很麻煩，所謂氣質(zhì)，年輕的家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育很重視，氣質(zhì)有很大的個(gè)體差異，但是受后天環(huán)境影響。

對(duì)新事物和新環(huán)境接受很慢，也不容易改變，但又不像困難型的孩子那樣總是大聲哭鬧，這是因?yàn)楦改笗?huì)花更多精力對(duì)這類(lèi)孩子進(jìn)行積極的教育， 遲緩型： 這類(lèi)孩子活動(dòng)水平低， 另外，在沒(méi)有壓力的情況下，不需要寶寶參與，但要切忌矯枉過(guò)正，另外，這就要求父母及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)了。

在早教中心經(jīng)常有媽媽要求老師為孩子做這樣的測(cè)評(píng)，易受到成人最大的關(guān)懷和喜愛(ài)，他們往往具有上述兩種或三種氣質(zhì)類(lèi)型混合的特點(diǎn)。

作為家長(zhǎng)，遲緩型的孩子暫時(shí)看起來(lái)行動(dòng)稍微弱些，易使親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，一名早教老師介紹道，強(qiáng)制讓緩慢型變得靈活，幫助他們更健康地發(fā)展，難養(yǎng)型的孩子也有很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：比如他們敏感。